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        <dc:title>Aprendizaje vivencial en la Residencia Estudiantil Universitaria: acercamiento para el estudio de la convivencia</dc:title>
        <dc:creator>Martín Muñoz, Yumara</dc:creator>
        <dc:creator>González Morales, Dislayne</dc:creator>
        <dc:creator>Cabrera Bolaños, Iyolexys</dc:creator>
        <dc:subject>Psicología</dc:subject>
        <dc:description>Introducción: Los seres humanos están necesitados de convivir y por tanto de aprender normas de convivencia para un mejor desempeño en diferentes instituciones.

            Objetivo: Caracterizar el estado actual de la convivencia en jóvenes universitarios de la REU en la Uniss.

            Métodos: Se asume enfoque mixto de preponderancia cualitativa y se aplicaron métodos y técnicas tales como: observación para conocer las prácticas más comunes de convivencia; análisis de documentos, se aplica a documentos normativos e institucionales; pruebas estandarizadas para evaluar la categoría convivencia: el autorreporte vivencial, el inventario de autoestima y el test de asertividad; la encuesta de opinión, para recoger información sobre el concepto de convivencia en estudiantes; entrevista semiestructurada a trabajadores no docentes. De nivel teórico: histórico-lógico y análisis-síntesis.

            Resultados: la convivencia en el REU de la Uniss tiene elementos que obstaculizan la tolerancia, el respeto a la diversidad, a la convivencia en armonía.

            Conclusiones: Desde las Ciencias Pedagógicas y la Psicología se han desarrollado numerosas teorías acerca de las potencialidades humanas para la transformación personal, el crecimiento espiritual y a libertad de elección, lo que motiva a la realización de esta obra desde una mirada hacia dentro de la Residencia Estudiantil Universitaria (REU) de la Uniss.</dc:description>
        <dc:date>2023-04</dc:date>
        <dc:type>Artículo</dc:type>
        <dc:type>PeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>text</dc:format>
        <dc:language>es</dc:language>
        <dc:identifier>http://repositorio.unic.co.ao/id/eprint/28565/1/6O_Mart%C3%ADn%2BMu%C3%B1oz.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Artículo Materias &gt; Psicología &lt;http://repositorio.unic.co.ao/view/subjects/uneat=5Fps.html&gt; Universidad Internacional do Cuanza &gt; Investigación &gt; Artículos y libros &lt;http://repositorio.unic.co.ao/view/divisions/unic=5Fproduccion=5Fcientifica.html&gt; Abierto Español Introducción: Los seres humanos están necesitados de convivir y por tanto de aprender normas de convivencia para un mejor desempeño en diferentes instituciones. Objetivo: Caracterizar el estado actual de la convivencia en jóvenes universitarios de la REU en la Uniss. Métodos: Se asume enfoque mixto de preponderancia cualitativa y se aplicaron métodos y técnicas tales como: observación para conocer las prácticas más comunes de convivencia; análisis de documentos, se aplica a documentos normativos e institucionales; pruebas estandarizadas para evaluar la categoría convivencia: el autorreporte vivencial, el inventario de autoestima y el test de asertividad; la encuesta de opinión, para recoger información sobre el concepto de convivencia en estudiantes; entrevista semiestructurada a trabajadores no docentes. De nivel teórico: histórico-lógico y análisis-síntesis. Resultados: la convivencia en el REU de la Uniss tiene elementos que obstaculizan la tolerancia, el respeto a la diversidad, a la convivencia en armonía. Conclusiones: Desde las Ciencias Pedagógicas y la Psicología se han desarrollado numerosas teorías acerca de las potencialidades humanas para la transformación personal, el crecimiento espiritual y a libertad de elección, lo que motiva a la realización de esta obra desde una mirada hacia dentro de la Residencia Estudiantil Universitaria (REU) de la Uniss. metadata Martín Muñoz, Yumara; González Morales, Dislayne y Cabrera Bolaños, Iyolexys mail SIN ESPECIFICAR, dislayne.morales@unic.co.ao, SIN ESPECIFICAR     &lt;http://repositorio.unic.co.ao/id/eprint/28565/1/6O_Mart%C3%ADn%2BMu%C3%B1oz.pdf&gt;     (2023) Aprendizaje vivencial en la Residencia Estudiantil Universitaria: acercamiento para el estudio de la convivencia.  Pedagogía Y Sociedad, 26 (66).   ISSN 1608-3784     </dc:identifier>
        <dc:relation>http://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/1633</dc:relation>
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